會(huì)議一始，何燕紅副主任就開(kāi)學(xué)至今的教育教學(xué)工作做了總結(jié)報(bào)告。她首先肯定了全體教師的辛勤付出，也肯定了老師們快速轉(zhuǎn)變?nèi)松巧?，進(jìn)入教書(shū)育人的狀態(tài)，同時(shí)也就開(kāi)學(xué)至今老師們?cè)谡n堂教學(xué)方式方法、課堂教學(xué)效果和教師教學(xué)能力等方面提出了一些建議和意見(jiàn)。
本次會(huì)議也就老師們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行了探討。
鄭瑩瑩老師分享了自己課前點(diǎn)名的小細(xì)節(jié)，提出了自己的“因班施教，因班點(diǎn)名”的小技巧。課前點(diǎn)名落實(shí)到位，保障了正常的教學(xué)秩序，同時(shí)也嚴(yán)謹(jǐn)了課堂教學(xué)。史娟娟和彭薇老師就學(xué)生作業(yè)分享了自己的經(jīng)驗(yàn)，提出了“差異性布置作業(yè)”的觀點(diǎn)，提出了各個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)科性質(zhì)，布置理論性和實(shí)踐性作業(yè)的區(qū)別。
各個(gè)老師就自己教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題各抒己見(jiàn)，全方位多角度地進(jìn)行了探討。這些舉措有助于授課教師不斷完善自己的課程，提高教學(xué)實(shí)踐能力和水平。
最后陳炳耀副校長(zhǎng)作了會(huì)議總結(jié)。他提出要“走近學(xué)生，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)”，老師、班主任要接近學(xué)生，多與學(xué)生溝通交流，抓住學(xué)生的“閃光點(diǎn)”。因人而異，因材施教，鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生發(fā)揮專長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生，老師、班主任心中要有一把尺，做好學(xué)生的心里建設(shè)，積極引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生向健康向上的方向發(fā)展。
他要求全體教師“多措并舉，嚴(yán)抓紀(jì)律”，在課堂上要嚴(yán)抓紀(jì)律，恩威并施，各科任教師之間要密切合作，攜手并進(jìn)共同管理好班級(jí)。
他希望老師們“虛心求教，研討教學(xué)”。教學(xué)是學(xué)校的第一要?jiǎng)?wù)，為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校積極開(kāi)展“校級(jí)公開(kāi)課”活動(dòng)。我校施行推門(mén)聽(tīng)課制度，授課老師要積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，相互交流，互換心得，共同進(jìn)步。他說(shuō)道，無(wú)論是原汁原味的常態(tài)課還是精心準(zhǔn)備的公開(kāi)課，每一節(jié)課都是我們教師呈現(xiàn)自我風(fēng)采的平臺(tái)，更是學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái)。只有在課堂上，教師的思想和教學(xué)智慧才能得以充分展現(xiàn)，才能讓學(xué)生真正領(lǐng)略到知識(shí)的魅力，從而促進(jìn)他們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
勤思修己道，善研啟新學(xué)。課堂是教師的主陣地，是教學(xué)的生命線，是師生心靈相約的場(chǎng)域，更是促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要落腳點(diǎn)。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。教育教學(xué)工作貴在堅(jiān)持，接下來(lái)的日子云揚(yáng)全體教師將始終保持一顆拼搏的心，積蓄前行的力量，以飽滿的熱情、積極的態(tài)度，不斷夯實(shí)基礎(chǔ)技能、更好更強(qiáng)地提升自己。
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